前 言

贵阳铁路工程学校于八十年代初由原铁道部批准成立，现隶属中国中铁国有资产管理有限公司。学校办学历史悠久,是贵州省唯一“铁路行业”国家级重点中职学校，国家级高技能人才培训基地、贵州省级示范性中等职业学校、贵州省高技能人才培训基地，贵州省建筑类特种作业培训机构，贵州省退役士兵技能培训机构，贵州省第十二国家职业技能鉴定所、贵州省铁路特有工种二十九职业技能鉴定站，贵州开放大学（贵州职业技术学院）成人教育学习中心，是教育部现代学徒制的试点学校。

学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以提高能力为本位”的办学指导思想，制定了“创新办学、突出技能、科学管理、顾客满意”的质量方针，树立了“老实做人、认真做事”的办学理念，形成了“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学思路。在上级单位和社会各界的关心支持下，紧紧依托国家政策，大力开展职业教育和职业培训，学校得到了平稳快速发展，规模持续扩大，办学条件进一步改善，办学水平和质量不断提高，办学形式更加灵活，服务经济建设的能力逐步增强。

1.学校情况

1.1 学校概况

贵阳铁路工程学校是双挂牌学校，在贵州省教育厅备案校名为“贵阳铁路工程学校”，在贵州省人力资源和社会保障厅备案校名为“贵州铁路技师学院”，同时是教育部、人力资源和社会保障部评定的国家级重点学校。

贵阳铁路工程学校学校共有两个校区。其中和尚坡校区坐落于贵阳市北京西路（云岩区白云大道163号）。扎佐校区（租赁贵州省林业学校场地）位于修文县扎佐镇。学校总占地面积400亩，总建筑面积36829.84平方米。其中测量实工程机械实训、工程机械修理、焊工、钢筋工、电工、架子工、塔吊、工业机器人、土建工程检测、电气化铁道轨道供电、铁路信号灯实习实训面积达39972.55平方米。学校现有固定资产7594.6万元。

学校是国家级高技能人才培训基地，长期承办地方政府、企业、学校相关专业技能大赛，较好地发挥了集技工教育、职业培训、技能鉴定、竞赛集训为一体的技工教育培训基地的功能。

1.2 学生情况

目前有全日制中职在校生4080人（人数包括联合办学建设职院学籍18秋276人、对口帮扶湖南汝城职校学籍18级170人在我校就读学生、贵州省林业学校 73 人）。

2019年招生1306人，2020年招生1106人，生源主要来自贵州省。2020年毕业生共1346人。

学校开设工程类、轨道交通类、机电类、商贸服务类四大类二十个专业。其中工程类1885人，轨道交通类1351人，机电类637人，商贸服务类207人。在校生4080人中男生3231人、女生849人。初中毕业生就读我校3809人，高中及以上学历毕业生就读我校271人。

贵州开放大学（贵州职业技术学院）成人教育学习中心、西南交通大学远程与继续教育学习中心、贵州大学中职中专与自考专科衔接助学教学点、贵州大学成人教育教学点、长沙理工大学成人教育教学点在校生人数 1600人，其中贵州开放大学（贵州职业技术学院）1014人、西南交通大学远程与继续教育 369人、贵州大学中职中专与自考专科衔接190人、贵州大学成人教育20人、长沙理工大学成人教育7人。贵州开放大学（贵州职业技术学院）成人教育为中职与大专衔接教育，衔接课程达65 %。

2020年大专、本科继续教育招生人数321人。

2020年完成技能提升、管理干部培训、特种作业培训、贫困劳动力培训等各类培训3392人次。

表1-2 学生情况表

项目	2019年	2020年	增长数	增长率
全日制在校生人数（人）	4196	4080	-	-
一年级	1258	1106	-	-
二年级	1451	1149	-	-
三年级	1487	1825	338	22.7%
三年学生巩固率	93.9%	94.1%	-	0.2%
全日制招生人数（人）	1306	1106	-	-
毕业生（人）	1548	1346	-	-
继续教育学生数（人）	1958	1600	-	-
社会培训总人数（人）	3284	3392	108	3.28%

1.3 教师队伍

学校有正高级讲师1人，副高级讲师27人，中级讲师43人，本科及以上教师数为110人，所占比例为77.46%。 专任教师142人，其中，公共基础课教师54人，专业课教师88人，占专任教师比例为62.0%。高级工、技师、高级技师职业资格证的教师共计 70人。“双师型”教师58人，专业课教师中“双师型”比例为65.9%。兼职教师数为12人，占专任教师比例为8.5%；校级领导兼课3人，中层干部兼课8人，按照在校上课学生 2671人计算，生师比为19：1。

表1-3职工情况对比表

1.4 设施设备

工程类、轨道交通类、机电类、商贸服务类共四大类20 个专业，现配备有 23 个校内实习实训基地，校内实训工位数 1664个，校外实训基地数为54个。

教学、实习设备具有先进性、实用性，按人才培养方案要求进行配备，学生实习、实训工位充足、能够满足目前开设的各专业实训教学计划所要求的能力培养目标。

表1-4 校内实训资源统计

序号	专业大类	实训基地	数量	提供工位数
1	工程类	控制测量实训基地	2	200
2		测绘实训基地	1	100
3		放样实训基地	1	100
4		数字化测图实训室	1	20
5		工程材料实训室	2	60
6		土工实训室	2	30
7		CAD实训室	2	120
8		建筑施工实训基地	1	30
9		架子工实训基地	1	30
10		塔吊、升降机实训基地	1	2
11		BIM实训室	1	45
12	轨道交通类	工程机械操作实训基地	2	75
13		工程机械操作模拟实训室	2	43
14		工程机械修理模拟实训室	1	41
15		发动机实训室	1	15
16		底盘实训室	1	15
17		凿岩台车实训基地	2	40
18		铁道信号实训基地	1	30
19		电气化铁道供电实训基地	1	30
20		接触网实训基地	1	60
21	机电类	盾构实训基地	1	80
22		电工一体化实训基地	1	30
23		PLC实训室	1	12
24		电机、电拖实训室	1	30
25		焊接实训室	2	40
26		钳工实训室	1	85
27		工业机器人实训室	1	42
28		电梯实训室	1	31
29		无人机实训室	1	20
30		数控编程实训室	1	41
31		数控加工实训室	1	8
32		普车加工实训室	1	12
33	商贸服务类	热菜实训室	1	20
34		面点实训室	1	20
35		切配实训室	1	17
36		客户信息服务实训室	1	90
37	合计		44	1664

2020年学校使用省教育厅中职强基工程专项资金，补齐、补强校内实习实训基地基础设施。对工程测量、建筑施工、工程机械运用与维修（凿岩台车方向）、机电一体化技术（盾构机操作）、工程机械底盘、发动机、工程材料实训设备进行了补充。盾构实训基地添加了俩台土压平衡模拟操作平台，一台双护盾模拟操作平台，在原盾构教学机的基础上增加了注浆系统，凿岩台车实训基地增加了两臂电脑操作模拟器。

全年增加实训设备总资产1112万元，2020年校内设施设备固定资产总值5153万元，生均教学仪器设备值为 19292元。2019年，校内仪器设备总值5059万元，生均教学仪器设备值15809元。

表1-5  设施设备情况表

项目	2019年	2020年	增长率
教学仪器设备总数（台、套）	1126	1436	27.5%
教学仪器设备总值（万元）	5059	5153	1.9%
生均教学仪器设备值（元）	15809	19292	22.0%
校内实训基地面积（m2）	6597	6729	2.0%
校内实训基地数	34	37	8.8%
校外实训基地数（个）	54	56	3.7%
校内实训工位数（个）	1506	1664	10.5%
生均校内实训工位数（个）	0.45	0.62	37.8%
计算机总数（台）	880	945	7.4%

2020年，学校建成了图书管理系统和电子图书管理系统，学校现有图书9.05万册，电子图书50万册。

2.学生发展

2.1 学生素质

政治思想状况：学校始终倡导“厚德强技 知行合一”的教育理念，坚持“老实做人 认真做事”的育人方针，通过扎实开展“新生入学21天教育”、每周一国旗下讲话、“主题班会”、开学第一课、劳动周、晚点评等系列德育活动，通过开展以《弟子规》为主线的国学教育，学生社团、“文化艺术节”、“技能节”、“读书节”和“大课间”为载体丰富多彩的课外活动，引导学生掌握技能的同时，提升个人综合素质，2019年在校学生德育积分平均为98.46分。2020年在校学生德育分平均为99.01分，较去年上升了0.55%。

课程考试：2020年度学生参加公共基础课、专业基础课和校内生产实习实训等课程测试，公共基础课课程平均合格率92.3%，专业基础课课程平均合格率89.5%，校内生产实习实训等课程平均合格率81.3%，技能鉴定一次性鉴定通过率96%。

体质测试：2020年度学生参加体质测试2273人，合格率 82.8%。

表2-1 学生2020职业技能大赛获奖情况（单位 项）

项目	一等奖	二等奖	三等奖	小计
省级（含行业）	3	16	7	26
市级	/	/	/	/
合计	3	16	7	26

2.2 在校体验

学校通过智慧校园平台调查对在校学生进行网络调查，调查结果：理论学习满意度90.1%、专业学习满意90.5%、实习实训满意度90.7%、校园文化与社团活动满意度89.2%、生活满意度88.9%、校园安全满意度90.1%、毕业生对学校满意度91%。

2.3 资助情况

严格执行国家、贵州省资助政策，认真按时进行申报、公示，按时通过中职卡将国家助学金、教育精准扶贫生活补贴、学生创新创业补贴、国家奖学金和“预备制两后生”生活补贴发放给学生。在校一、二、三年级学生均享受每年2000元的免学费，学生报到时按照政策规定全部不缴纳每学期1000元学费，精准扶贫学生一、二年级报到时按照规定未收取每学期450元的书费、住宿费。

加大资助政策的宣传和落实工作力度，每学期专门安排资助政策的指导课宣传国家资助政策，指导学生进行申请。每学期对全校在校学生进行精准扶贫户比对，做到应助尽助，保证所有在校学生享受国家资助政策。

2020年学校共计发放国家助学金2518人次、251.8万元，申报免学费4747人次、474.7万元；发放毕业生学生创新创业补贴209人、20.9万元；发放2019级（一年级）“预备制两后生”培训生活补贴963人次、364万元。发放精准扶贫补贴919人、44.325万元；各类资助资金为学生特别是家庭困难学生进入职业学校学习技能、顺利就业和困难家庭脱贫起到积极作用。

学校各项资助工作通过上级主管部门及委托的第三方检查和审计，学生资助资料完善并全部归档，国家助学金、免学费按照规定全部按时通过信息系统进行申报、审核。

2.4 就业质量

学院依托行业优势，先后与中国中铁、中国铁建等央企下属十多家大中型企业及省内外测绘、装备制造、交通运输、建筑施工企业建立了长期稳定的校企合作关系，现共有就业、顶岗实习150余个。同时，根据市场发展需求，学院努力转变人才培养模式，积极推行“现代学徒制”、“订单式培养”、“工学交替” “冠名班”等多种培养模式，走出了一条校企合作、产教融合、顺应市场对技能人才需要发展的新路子。培养的毕业学生动手能力强、适应企业快、就业质量高，发展空间大，许多学生成为了企业的技术骨干和中坚力量。学院先后与中国中铁、中国铁建、上海隧道工程轨道交通设计院、上海隧道工程有限公司 、贵州省公路工程集团公司、贵州高速公路集团有限公司营运管理中心、贵州地矿测绘院、福建省地质测绘院、中国中车申发钢结构有限公司、中煤盘江重工、贵州省政府机关服务中心、世纪恒通科技有限公司、福州好旺集团等数十家企业签订合作协议。在推荐学生到企业就业的同时，也鼓励学生自主创业和升入上一级职业院校就读，提升学历层次。学院多种形式促就业，学生就业渠道畅通，近几年来，学生的就业率达99%以上，对口就业率为80%以上;企业对学生满意率达80%以上；随着我国城市轨道交通建设的快速发展及中国高铁技术的对外推广，我院的毕业生将有更为广阔的发展空间。

2019年我院共有 1548名毕业生，就业人数1532名，就业率为99%，专业对口人数1269名，对口率为82%，升入高等教育386人，升学率9.2%，初次起薪在3500元以上。

2020年我院共有1346名毕业生，就业人数 1332名，就业率为99%，专业对口人数1076 名，对口率为80%，升入高等教育290人，升学率8.1%，初次起薪在3500元以上。

表2-2 就业质量情况表

项目	2019年	2020年	增长率
毕业生人数	1548	1346	-
就业生人数	1532	1332	-
就业率	99%	99%	-
对口就业学生人数	1269	1076	-
对口就业率	82%	80%	-
初始就业底薪	3500	3500	-
升学学生人数	386	290	-
升学率	9.2%	8.1%	-
毕业生满意率	80%	80%	-

表2-3 2020年企业到院招聘情况通报

2.5 职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、跟岗实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极推行进行现代学徒制试点。

企业参与课程计划的制定，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展和终生发展，提升技能人才培养质量和就业、创业能力。

学院积极开展职业生涯规划和创新教育活动，每个专业部都建立了实践创业项目和基地，具备完善的创业创新等竞赛制度，本年度,参加省级技能比赛取得了较好的成绩

案例

姓  名	舒国双	性 别	男	民 族	侗族	政治面貌	群众
专  业	铁道供电	17级铁道供电班				学历层次	中专
获奖情况	2019年10月在中铁电气化局集团有限公司京张项目职工运动会中代表北京电气化工程有限公司荣获男子组第二名
主 要 事 迹	2019年4月参加工作：曾任中铁电气化局集团有限公司新建京张铁路四电系统集成工程指挥部电气化项目部电力变电物资部部员，中铁电气化局集团有限公司大张高速铁路（河北段）项目经理部电力变电物资部部员，中铁电气化局集团有限公司崇礼铁路四电系统集成工程指挥部电气化项目部电力变电物资部部员，现任于中铁电气化局集团有限公司弥蒙铁路四电系统集成项目经理部电力变电物资主管。

3.质量保障措施

3.1 专业动态调整

围绕服务国家铁路跨越式大发展和贵州省经济发展的需要，根据学校实际制定了十三五发展规划，建立并完善市场人才需求与专业设置动态调整机制，突出特色办学，坚持以就业需求为导向，促进专业设置可持续发展。

建立了学校“专业开发领导小组”，在由企业行业专家以及职教专家共同组成的“专家咨询委员会”组织与指导下，针对区域经济状况、产业、行业的需求与市场发展情况，以社会就业需求和企业、用人单位对相应岗位群的岗位职责、工作要求、技能要求为导向，有计划调整专业改造、增开新专业、调整优化课程设置。

根据《中国制造2025》对培养高技能人才需求，为了提高学生就业质量和稳定性，针对学生实际情况和专业发展的需求，2020年学校在继续开办原有专业的基础上，对建筑施工专业设置进行调整，由3年制中级工调整为5年制高级工。2020年无人机操控技术、工业机器人应用与维护、电梯工程技术专业因没有招到学生而未组建行政班级，但将相应师资和新购置的实训设施设备运用到相关专业，将其作为一门课程进行教学，使学生掌握多门技能。如：将电梯工程技术纳入到电气自动化设备安装与维修专业、工业机器人应用与维护纳入到时焊接加工专业、无人机操控技术纳入到铁路工程测量专业进行一体化教学。

根据国家教育部要求及学校实际情况，2020年逐步恢复对毕业班学生进行职业技能等级评价，并在通信运营服务（客户信息服务）、城市轨道交通运输与管理两个专业实施 “1+X”证书制度试点工作。

表3-1  2020年学校专业大类表

专业大类 名称	专业名称	专业数（个）	在校生人数（人）	在校生人数比（%）
工程类	铁道工程、材料管理、土建工程检测、铁路工程测量、建筑施工、工程造价、道路与桥梁	7	1885	46.2
轨道交通类	铁道信号、电气化铁道供电、工程机械驾驶与维修、工程机械驾驶与维修（凿岩台车）、城市轨道交通运输与管理	5	1351	33.1
机电类	电气自动化设备安装与维修（盾构机操作方向）、数控加工、焊接加工、电气自动化设备安装与维修、工业机器人、无人机技术运用	6	637	15.6
商贸服务类	客服信息服务、烹饪（中式）	2	207	5.1
合计		20	4080

表3-2 各专业在校学生人数

专业名称	小计	一年级	二年级	三年级	备注
电气化铁道供电	322	109	104	109	省级示范专业
电气自动化设备安装与维修	338	101	96	141	省级示范专业
铁路施工与养护（盾构机操作方向）	266	92	84	90
焊接加工	27	6	15	6
数控加工	6	0	3	3
烹饪（中式）	100	24	56	20
铁道工程	235	52	85	98	省级重点专业
工程测量	793	277	221	295	省级示范专业
土建检测	371	127	120	124
工程机械驾驶与维修	424	81	107	236	省级示范专业
城市轨道交通运输与管理	539	111	141	287
客服信息服务	107	24	38	45
材料管理	101	33	42	26
建筑施工	267	35	37	195
铁道信号	66	34	0	32
工程造价	78	0	0	78
道路与桥梁	40	0	0	40
合计	4080	1106	1149	1825

3.2 教育教学改革

学校坚持“高端引领、校企合作、内涵建设、多元发展”的办学理念，利用行业办学的优势，积极进行教学改革，不断创新教学模式，提升内涵建设。

年初响应贵州省教育厅“停课不停学”精神，组织教师进行线上教学培训，学校对3758名学生组织了66个班次的线上教学，共开设101门课程，92名教师承担线上教学任务，总课时达9955节，教师人均108节网课。后期在做好疫情防控常态化的情况下，实行线上线下混合式教学，突破常规教学模式。组织141名教师参加第一期全国职业院校信息化能力提升培训并通过考试取得证书，提高了教师信息化能力水平。

全面推动“理实一体化”教学模式，在继续实施和总结电气自动化设备与维修、机床切削加工、工程机械运用与维修、焊接加工等专业国家级、省级“理实一体化”教学课程试点的同时，逐步推广工程测量、电气化铁道供电、机电一体化技术（盾构操作方向）、铁道信号等专业“理实一体化”教学课程的改革。“理实一体化”教学模式通过对“课堂”与“课程”进行重组，通过对职业活动的实际体验，建立让学生在“做中学”，教师在“做中教”的先进教学模式。

为了提升学校的办学内涵，成功推进了通信运营服务（客户信息服务）和城市轨道交通运输与管理两个专业“1+X”证书制试点工作。贵州省职业教育质量提升计划省级示范数字化校园建设项目及省级精品课程《土力学与地基基础》项目建设通过验收。电气化铁道供电专业获得2020年贵州省兴黔富民工程特色骨干专业项目立项；《建筑工程计量与计价》获得2020年贵州省兴黔富民工程省级精品开放课程项目立项。按照计划组织实施数字化校园项目建设、校园内涵项目建设、中职强基工程、国家级及省级高技能人才培训基地建设等工作，学校教育教学质量得到进一步提高。

学校目前建有6个技能大师工作室，其中中铁五局4个技能大师工作室（含1个国家级技能大师工作室、3个省级技能大师工作室）和学校2个省级技能大师工作室。涵盖机电一体化技术（盾构操作方向）、铁道施工与养护、电气化铁道供电、铁路工程测量、铁路通信信号、焊接加工、电气自动化设备安装与维修学校主干专业，充分发挥技能大师工作室的示范引领作用推动专业建设，对新技术、新工艺、创造创新、绝技绝活、新标准研发推广，对专业人才培养方案进行修订完善。大力推进学校专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产实践紧密对接，工程测量专业在技能大师工作室的引领下编制了适应性校本专业课教材，编制了本工种培训教材。

3.3 教师培养培训

3.3.1“师带徒”

    为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，我校发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，新老师在指导教师的帮助下，掌握教育教学常规的基本能力，并能融入自己创新的教育理念进行教育教学活动。2020年“师带徒”安排了指导教师23人，被指导青年教师 28人。通过“师带徒”，提升了教师教学能力和班主任管理能力，优化了学校师资队伍建设，年青教师罗蕊、吴方、吴燕、钟显峰参加2020年贵州省教育厅举办的德育主题课教学能力比赛并获二等奖，罗蕊、吴方、吴燕在2020年贵州省教育厅举办的教师教学能力大赛中获得一等奖。

3-3-1师带徒实施统计表

序号   人数 年限	2019年		2020年		指导教师 增长率	被指导教师 增长率
	指导教师人数	被指导教师人数	指导教师人数	被指导教师人数
1	21	26	23	28	9.52%	7.7%

3.3.2各类培训

通过专家作专题讲座、组织老师参加听课、培训、与专家老师面对面交流，向兄弟学校的同行学习切磋等方式，加大了教师队伍培训力度。2020年教师参加国家级培训175人次，省级培训6人次，地、市级5人次，学院培训299人次，教师培训增长了75.72%。

表3-3-2 教师培训统计表

培训级别	2020年	2019年	增长率
国家级	175	4	4275%
省级	6	11	-45.45%
地、市级	5	1	400%
校级	299	260	15.00%
合计	485	276	75.72%

认真贯彻《职业教育教师企业实践规定》组织教师到企业实践，加强“双师型”教师队伍建设。学校发挥行业办校的优势，安排各专业教师到生产一线参加实践，学习新工艺、新方法，了解企业用工需求，同毕业生、顶岗实习学生交流等方式，每年专业课教师到施工一线、企业、工厂实践时间都达到5年不少于6个月的平均数规定，建筑类谭谭健、刘近赤、潘瑞老师到中建五局建筑企业公司参加企业实践；工程测量胡优、项军生等老师到贵阳地铁3号线现场学习；组织实习工厂全体教师利用假期到贵阳地铁3号线施工现场学习新工艺、新技术，到三一重工贵州经销总站参观、实训，到重庆华数接受工业机器人操作培训。教师经过理论和实践相结合的培训，获得了新知识、新技能，提升了教学能力。

充分利用技能大师工作室的引领作用，选派专业教师加入大师工作室创新团队，参加大师工作室的建设，参与技术研修、创新、教学改革等活动，提高教师个人素质。

3.3.3技能大赛

    组织年青教师潘瑞、周江龙、高小峰参加2019年贵州省技工院校教师职业技能大赛测量项目并获一等奖。组织罗蕊、吴燕、吴芳老师参加2020年贵州省职业院校技能大赛教学能力比赛（公共基础课程组）荣获团体一等奖；2020年贵州省中等职业学校“点燃爱国激情，坚定‘四个自信’立志为国奋斗”德育主题课教学技能大赛，罗蕊、吴燕、吴芳、钟显峰参赛作品荣获团体二等奖。组织了全校专兼职教师板书比赛、PPT制作比赛和全院专兼职教师普通话比赛，提高教师的教学基本功。

组织我校学生参加贵州省第二届大学生BIM大赛获得一个二等奖、三个三等奖的好成绩。

2020年学校“第十届技能节” 设立竞赛项目35个，共计参加人数3000余人。

表3-3-3 2020年教师专业技能比赛获奖情况统计（单位 人次）

项目	一等奖	二等奖	三等奖	小计
省级（含行业）	3	4	0	7
地市级	1	1	2	4
合计	4	5	2	11

3.4 规范管理情况

教学规范管理。一是加强教学计划的制定与实施，课程标准和教材的实施与管理。二是加强课堂教学管理。在备课管理方面，对教师的学期授课计划、备课教案的质量与水平进行指导和监督。拓宽教学巡查渠道，通过教学巡查、监控视频等多种手段随时查看各班教学实况；采用信息化手段，有效利用智慧校园平台，查看教师授课计划、教案、作业布置批改等工作。三是强化教师教学质量的管理和评价。按照学校《精细化管理手册》、《教师考核制度》、《学生评教制度》等制度严格教学检查及教师考核，对教师教学效果进行检测、鉴定和评价，进一步完善教学质量考评体系。四是加强教学设备设施的管理。根据专业教学的需要，加强试验室和实训场所的建设，制定规章制度。五是加强实习学生的管理。按照学校实习管理制度，加强实习指导教师工作的规范化、流程化管理。要求学生填写《学生实习日志》，记录实习情况，保证实习效果，提高实习学生的专业技能。

信息化规范管理。学校注重信息化建设安全的管理，在中心机房的建立中就加入了防火墙，对学院教职工连接校园网的手机、PC机都进行的绑定，发现有网络攻击随时进行拦截。健全了较好的管理信息系统应用和技术支持服务体系。学校建设了智慧校园管理平台，将教育教学管理的各个环节，包括资源配置、管理和服务等进行标准化、流程化管理，以信息化为手段，全面提升教育教学管理工作的科学化、精细化水平。

3.5 德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

学校每个学期严格按照人才培养方案，每班周课时均为32节，每个专业都开满开足了德育课程。上半年完成75个班级的德育课教学任务，下半年完成69个班级的德育课教学任务，德育课程周课时均在2至4节，全年开出6232学时数，德育课的开出率占总学时的7.12%。

学校紧紧围绕立德树人的教学目标，2020年3月底组织学校思政教师参加国家思政课程标准线上培训，各个班级开设开足思政课程，注重学生过程学习及品德培养，试行无纸化考试。疫情期间注重学生的身心健康及思想政治工作，进行线上德育教学及心理疏导。组织思政教师参加贵州省德育主题教育教学设计比赛并获二等奖。组织教师探索课程思政教学实施方案，注重挖掘和体现教学过程中的课程思政元素，实现立德树人的教学目标。

课程考试：2020年度学生参加公共基础课、专业基础课和校内生产实习实训等课程测试，公共基础课课程平均合格率92.3%，专业基础课课程平均合格率89.5%，校内生产实习实训等课程平均合格率81.3%，职业技能等级认定一次性通过率96.3%。

体质测试：2020年度学生参加体质测试2273人，合格率 82.8%。

表3-5-1 学生2020年职业技能大赛获奖情况（单位 项）

项目	一等奖	二等奖	三等奖	小计
省级（含行业）	1	2	3	6
市级	2	8	5	15
合计	3	10	8	21

3-5-2教师论文情况发表统计

序 号	作者	论文题目	出版社	备  注 （出版日期及 期/刊数）
1	吴燕	中职语文如何落实语文课程思政	出版单位：中国人民大学	2020年第54卷第23期
2	吴方	论中职语文教学中的“三教”改革	出版单位：中国人民大学	2020年第54卷第23期
3	姜萌	论德育教育在中职教育中的地位	教育与研究杂志社	2020年第24期
4	罗蕊	中职生语文学习兴趣培养及对策思考	辽宁北方教育报刊出版有限公司	2020年5月

3.5.2校园文化建设

落实常规管理，保障学生日常有序规范。

一是坚持每日对我院学生的生活、学习区域进行巡视、检查，对“两标”建设，学生的劳动值周情况进行全面的了解，针对存在的问题，进行指导提高，一年来“两标”建设学生宿舍的合格率达到95%，教室的合格率达到90%，宿舍达标率较往年有所提升；劳动值周班级大多数表现良好，保证了校园环境的整洁，也使学生在劳动中得到了锻练;二是持续推进学生两操、早晚自习、周末卫生、晚点评的检查、每月拟定一项工作重点进行专项整治，抓实、抓细、抓出成效，学生违纪现象相比以往明显有所下降；三是加强学生爱国爱卫等活动的开展；四是学生疫情常态化管理持续跟进。

强化德育育人机制，落实立德树人根本制度。

一是持续推进每天对晨读、大课间活动、班级晚点评和每周举行升国旗仪式、开展主题班会活动，进行班级量化及德育评价。二是夯实德育辅导员有效管理机制，由陈德州副院长亲自挂帅，8名中层干部担任辅导员工作。三是为弘扬“劳动创造美好生活”的工匠精神，组织了“开学第一课”等多种形式的活动。四是全面推行学生教官进班管理办法。由班主任推荐，学生工作部集中培训，充分调动和发挥学生教官的领导能力和组织能力，实现学生的自我管理，自我服务意识。学生内务整体向好，大部分学生爱卫意识明显提高。五是通过举办以“读书节”、“艺术节”和“趣味运动会”为主题的第十届文化艺术节，加强活动育人，践行社会主义核心价值观。通过精彩纷呈的多元化活动形式，从不同的视觉展现了学生综合素养，提升了活动育人的服务宗旨。六是持之以恒定期召开班主任工作例会会议，全年共计召开16次班主任会议，进一步夯实班主任队伍建设及业务水平。七是利用晨读在全校班级开展学习《民法典》和“宪法小卫士”进班学习，通过学法、懂法、守法，达到普法效果，让学生用法律来规范自己的行为。同时为了检测学习效果，巩固学习成绩，对在校62个班级2507名学生进行了线上测试，90分以上占考试人数的69%，80分以上占考试人数的31%。 八是为做好实习学生的疫情防控管理工作，在学生实习基地设立26个临时团支部，每日排查学生疫情防护情况并做好统计上报。同时在学生返校前进了疫情防控线上答题，且要求成绩必须在80分以上，增长了学生疫情防控知识及意识，得到上级主管部门的高度认可及表扬。九是加大宣传及推广，不定时的发送最新防控要求及各项活动开展情况，全年推出简讯共计43篇。十是评选6名国家奖学金，1名国家“雏鹰奖”助学金，做好了536名校级三好、优干、奖学金评审。同时做好了相关的宣传报道，为同学们树立学习榜样。

树立安全第一、预防为主的工作意识，加强学校安全防范工作。

本着安全第一，预防为主，创建文明校园的服务宗旨，主要通过平时的巡视和检查、每周一检查、每月一次大检查，同时通过国旗下讲话、主题班会、假期发放《安全告知书》、聘请荷塘派出所王岚所长担任学校法制副校长到校传经送宝等多种形式，对学生进行了消防安全教育、法制教育，预防诈骗、杜绝校园贷等现象的发生，保证校园平安。

3.5.3 社团活动、团组织学生会建设

制度建设

上年度，在原有的基础上机构设置保持着团总支、学生社团联合会、学生会、教官队四大学生组织，完善了团总支学生会、社联等以及下辖部门的规章制度、工作职责，确保规范各组织的职责和职能。

文化建设

校园精神文化建设是校园文化的核心内容。在过去的一年里，学院团委携手学生工作部等多部门，组织学生开展了各种丰富多彩的、主题鲜明的校内校外文化活动，其中主要开展的活动有：升旗仪式、国旗下的讲话、值周宣誓、社区志愿服务、道德讲堂、“开学第一课”、 学唱《国歌》《校歌》《学习雷锋好榜样》、20秋季开学典礼、20秋季迎新晚会、感恩“教师节”、校园专题讲座、红歌合唱比赛、第十届技能文化艺术节系列活动，包括读书节、趣味运动会、国学经典诵读比赛、“成人礼”等，以及乒乓球赛、羽毛球赛、贵州铁路技师学院篮球联赛等。 这些文体活动的开展，丰富了学生的课外活动；调动了学生的参与活动的积极性，营造了积极向上的校园精神文化氛围，使身在其中的每位同学的思想道德、价值观念、心理素质、身体素质、行为准则在潜移默化中开始转变。

  “文明风采”活动开展情况

2020年度，我校“文明风采”在征文演讲类、摄影与视频类，特色项目中书法类、绘画类，才艺展示类中职业素养小品比赛五个项目报名参赛。其中，征文演讲类3人参赛，共获得2个 “三等奖”，指导老师分别是钟显峰和徐莉；摄影与视频类共报送10份作品，获得1个“二等奖”，1个 “三等奖”，指导教师易辉珍；书法类获得1个“三等奖”，指导教师罗蕊。

团组织学生会建设

不断加强团的组织建设，强化组织领导。通过每周的工作例会，有针对性地组织学生干部学习有关知识、党的方针政策及理论知识，提升学生干部的工作能力、业务素质和理论水平。今年，为提升学生干部的业务能力，开设了学生干部培训班，在计算机应用、新媒体的使用、摄影摄像技巧、学生干部应知应会技能等方面进行专场培训。

加强学生干部队伍建设，提高学生干部综合素质。学生干部作为管理工作的重要力量，要为其他同学做好榜样，通过思想教育、政治理论学习、业务技能培训来提高学生干部的综合素质，经过这学期努力，学生干部整体素质得到提高，在业务能力方面也得到了充分的锻炼，在言行举止、待人接物、学生管理等方面都能起到榜样作用，使其他同学对学生干部的行为规范予以肯定，使学生干部不断约束自己，不断提高自身素质；同时对于干部换届组织演讲、面试，使学生干部岗位公开、公平、公正。

加强团籍管理，做好发展新团员工作。现已建立健全各年级团员花名册，团籍的转入、转出工作严格实行线上转入转出，线下资料接收和转出。下半年共完成44名毕业学生的线上线下团籍的转出工作；严把团员发展关，通过上团课、结业考试、积极分子考察半年等方式，保证新团员的质量。学院今年共开展1期，3个团课培训班，共有130名同学通过考核成为入团积极分子，44名入团积极分子转正为共青团员。

社团活动开展情况

    目前两校区共有社团16个，按照社联规定，每个社团每周至少开展一次活动以调动社团成员积极性，舞蹈社、军乐团、羽毛器社、乒乓球社、篮球社、吉他社、散打社、主持人社保持每周至少2次的活动频率，大大活跃了社团氛围，提高了学生参与度，其他社团也都按照社联要求正常开展每周的活动，篮球社还参与协办了我校第一届篮球联赛。

3.6 党建情况

截止2020年12月，学院党委共有正式党员51名，预备党员1名，4名入党积极分子。2020年，学院党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届四中、五中全会精神为指导，全面落实新时代党的建设总要求，坚持党的全面领导，始终将党建工作与学院中心工作深度融合，从学院改革发展、发展规划、新校区建设等方面把握学校发展方向，不断加强和改进党建工作：

一是狠抓主线定向，加强思想政治建设。始终把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届四中、五中全会精神作为贯穿全年的政治任务，牢牢把正学院建设发展方向，引导广大党员干部坚决维护权威、维护核心。二是强化素质提升，加强人才队伍建设。全年，共提拔3名中层干部正职，2名中层干部副职。三是严抓三基建设，夯实党建基础工作。2020年，学院党委按照中铁国资党委要求，不断健全完善组织建设、学院各项规章制度，抓好党员日常教育管理，增强政治能力；四是把稳主流思想，强化意识形态建设。疫情就是命令，防控就是责任，面对突如其来的疫情，学院党委始终发挥“把方向管大局保落实”的重要作用，带领学院领导班子和全体教职员工共同打好疫情防控攻坚战。组织开展了党员自愿捐款支持新冠肺炎疫情防控工作，共收到来自学院党员捐款9200元；并积极响应贵州省技工教育与职业技能培训协会的倡议，组织全校师生进行捐款活动，共收到师生捐款合计57643.22元。两笔捐款均按照上级单位要求，进行上缴用于支持疫情防控。五是细抓严管强落实，全面加强党风廉政建设。2020年，学院党委认真开展“谈话廉政”活动，坚持领导班子定期与分管部门负责人、重要岗位人员进行廉政谈话，部门负责人对本部门重要岗位人员进行廉政谈话，确保思想教育常态化、规范化。组织中层干部及领导班子签订了《廉洁从业承诺书》、《党风廉政建设承诺书》和《中国中铁党员干部抵制违规打麻将问题承诺书》，开展了学院党员干部违规打麻将专项整治自查自纠活动。组织学院全体党员及中层干部到观山湖区新时代从严治党教育基地参观学习，加强了党风廉洁教育。在端午节、中秋节等节日期间，认真开展纠治“四风”检查活动。按照中铁国资党委及纪委要求完成了对中层干部、领导班子《中央八项规定精神的自查自纠》和《四项专项整治》工作。

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

按照“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学理念，成立了由学校、行业、企业专家、职教专家组成的校企合作指导委员会，指导校企合作各项工作“有协议、有措施、有计划、有保障”的开展，形成了产教融合、校企合作长效运行机制。

学校做到每一个专业都有两个以上有一定影响力的合作办学企业，在课程设置、教学改革、专业建设、师资培养、订单培养、工学结合、顶岗实习各环节全面合作，有力的提高了学校的办学质量。

坚持按照企业用人标准，结合新技术、新工艺不断完善教学计划、大纲，利用假期按专业派学科带头人及教学骨干到企业进行交流培训。学生跟岗、顶岗实习期间企业配有专门的指导老师，学校与企业严格按“校企合作协议”对学生进行管理。

校企合作指导委员会也是学校发展咨询委员会，定期和不定期召开会议，以企业用人需求为导向，听取专家对学校发展方面的意见和建议。三年来，学校专业建设更具特色，实习实训更接近企业实际，订单培养稳步增长，工学结合推行越来越宽泛。毕业生就业率达99%，专业对口率达80%，稳定率为65.1%。

学校是教育部第一批现代学徒制试点中职学校，与中铁五局测绘试验中心、贵阳永兴建设工程质量检测有限公司、贵阳铁投商砼有限公司合作，开展土建工程检测专业现代学徒制试点工作，积极探索实践校企合作培养技能人才模式，做好现代学徒制的试点工作。

作为首批国家现代学徒制试点中等职业学校。经过不断的尝试与摸索，不断创新，一是组建了以土建工程检测、通信运营服务、铁路工程测量等专业的现代学徒制试点专业教学团队。二是打造了与企业紧密联系的 “理实一体化”师资队伍。三是积极拓展现代学徒制的示范、引领作用，除试点土建工程检测专业外，拓展通信运营服务、铁路工程测量等专业进行现代学徒制的试点。2019年我校现代学徒制国家级试点项目土建工程检测专业验收通过。

4.2 学生实习情况

学校依托行业优势，先后与中国中铁等央企下属十多家大中型企业及省内外测绘、装备制造、交通运输、建筑施工企业建立了长期稳定就业、顶岗实习、跟岗实习基地150余个。同时，根据市场发展需求，学校努力转变人才培养模式，积极推行“订单式培养”、“工学交替”、“送教到企业”、“冠名班”等多种培养模式，走出了一条校企合作、服务企业、顺应市场发展的新路子，培养的毕业学生动手能力强、适应企业快、就业质量高，发展空间大，许多学生成为了企业的技术骨干和中坚力量。学校先后与中国中铁等数十家企业签订合作协议。

学生实习严格执行《职业学校学生实习管理规定的通知》,制定了我校《学生实习管理办法》加强实习指导教师工作的科学化、规范化管理，提高实习学生的专业技能，确保学生在实习期间的教学督导与检查制定了《跟岗、顶岗实习指导教师工作职责》、《实习班主任管理制度》、《学生实习日志》。在学生实习前，组织学生学习，明确日志的填写要求，进行就业指导，职业道德教育和安全教育培训，介绍单位概况，并签订协议，学校和企业都为学生购买了保险。

4.3 集团化办学情况

贵阳铁路工程学校隶属中国中铁国资资产管理有限公司，集技工教育、职业培训、技能鉴定、竞赛集训为一体的职业教育培训基地功能。学校同中国中铁和铁路行业有天然联系，利用行业办学的优势，同企业加强互动，通过老师到企业一线学习，请企业专家到校参与教学改革，学校与企业共同制定教学实训大纲及计划，共同制定与实施专业培养方案，为企业培养大量实用性技术人才。目前中国中铁所属部分二级企业、三级企业与学校签订校企合作协议，其中中铁五局4个国家级、省级 “大师工作室”和职业技能等级资格鉴定站建立在我校，对我校专业建设和高技能人才的培训起到极大的引领和促进作用，校企合作基地为部分学生的校外实习、就业提供平台。集团化办学通过深化校企合作，产教融合，创新学校与企业共同培养人才的体制机制，实现了产学结合、优势互补。中国中铁股份有限公司明确从2020年起股份公司焊工职业技能等级鉴定将全部由我校负责组织开展。

学校参加了中国中铁职教集团、贵州省建设职教集团、贵州省技工院校职教协会。通过集团内成员间沟通、协商、合作，可以更好地对接产业，改善专业结构，准确把握产业升级动向、脉络、趋势动态，使职业教育办学方向更准确；同时加强中职学校和高职院校之间的合作，有效地解决了现有中高职衔接，为学生的学历提升提供平台，也为职教集团高职院校提供生源。

5.社会贡献

5.1 技术技能人才培养。

通过承办各类技能大赛，在校园营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的氛围，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，推动以赛促学、以赛促训、以赛促建，以此为杠杆撬动技能人才队伍的建设。2020年举办了中铁五局工程测量技能大赛、焊工技能大赛、BIM技能大赛，共计138人参赛。10名选手脱颖而出，代表中铁五局参加股份公司组织的相关大赛，并取得了焊工团体第三，三个个人前十九的好成绩。

依托高技能人才实训基地和一个国家级、五个省级大师工作室，对企业、社会开展高技能人才技师、高级技师、特级技师考前培训及评价。其中2020年技能等级鉴定焊工33人，技能等级认定电工13人、工程机械维修工10人、工程测量工13人、土石方机械操作工（挖掘机司机）4人、工程试验工8人、隧道工8人、桥梁工5人。

技能大赛和高技能人才评价，作为高技能人才培养的重要手段，为企业源源不断的储备高技能人才，为企业的持续发展奠定了坚实的基础，受到企业的一致好评满意度达92%。

5.2 社会服务

经遴选、信用核查、实地考核及征求社会各方面意见等程序,我院成为贵州省首批职业技能等级认定社会培训评价机构。《贵州省职业技能鉴定考评指导中心关于同意贵州交通技师学院等单位开展职业技能等级认定工作的通知》（黔人社技鉴函〔2020〕8号）文。我院将以此为契机，会同各部门密切协作，按照《职业技能等级认定工作规程（试行）2020版》要求，坚持以“强化质量管理，提升服务水平”为宗旨，扎扎实实做好各项技能认定工作，强化管理，严把质量关，推动贵州省职业技能等级认定社会培训工作，为我院学生增强就业创业竞争力、服务中国中铁、地方社会经济发展作出贡献。

2020年学院先后为股份公司，中铁五局、七局、八局、建工、贵阳3号线举办了十六期培训班，以提升企业基层管理人员素质和技能为培训目标，提高服务意识，培训效果良好。培训588人。

长期以来学院坚持开展建筑施工特种作业人员培训考核工作，为企业开展安全教育培训，促进建筑施工企业安全发展起到了推动作用。2020年共培训建筑施工特种作业人员2270人次。

“新冠病毒”2020年的关键词，为确保疫情防控，培训工作不减，学院积极响应主管部门的号召，主动开展了线上岗前培训60人次，在校生线上教学3758人次。

5.3 对口支援

根据省厅的工作部署，继续在黔东南、织金、关岭地区进行专项招生扶贫宣传和接洽工作。凡来我校就读学生第一学期减免学费补差、住宿费、书本费、实习耗材费等费用近1000元费用，2020年共计245人获得减免，其中黔东南208人，织金27人，关岭9人，镇宁1人。

2020年我校按照贵州省教育扶贫政策和我校对贫困学生减免政策，共919人次享受得到国家教育精准扶贫补贴和学院的减免。

2017年4月，受中国中铁的委派，学校与湖南省汝城县职校签订“联合办学协议”与汝城县职业教育中心签订“短期培训合作协议”。2019年为汝城职校培训“双师型”教师9人。2019年8月第二批170名学生到我校学习，安排顶岗实习和就业。

2018年9月，学校受国家铁路总局的委派对口贵州省榕江县职教扶贫，2019年接收3个精准扶贫定向班124名学生到我校学习、安排顶岗实习和就业，2020年3月接收了47名学生我校学习，2021年3月我校还将接收121名学生到校学习。

5.4 服务抗疫

疫情防控疫情就是命令，防控就是责任。新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，学校迅速成立疫情防控领导小组，校领导高度重视，亲自挂帅，积极部署疫情防控方案，始终将全校师生生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作，切实保障全校师生生命安全和身体健康。在全校广大师生齐心协力、万众一心的努力下，学校疫情防控工作目前没有一例疑似病人和确诊病例，使我校疫情防控工作取得阶段性胜利。

第一是提高认识、制定切实可行的工作目标。认真学习上级文件精神、贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控，按照预防为主，防治结合；依法防控，科学应对。第二是精心组建，建立健全组织领导机构。成立疫情防控领导小组，由校长总负责，坚决贯彻党中央决策部署和省教育厅、人社厅及中铁国资相关要求，把学校疫情防控工作作为当前重要工作来抓，落实到具体部门、落实到每个班级，认真开展学校疫情防控工作的筛查活动。第三是合理安排，采取有效的防控工作措施。制定方案、精心准备。认真学习上级有关文件精神，制定应对方案并认证落实；加强宣传，及时预防。积极开展多种形式的健康宣传，普及各种防控知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教师共对疫情防控的正确认识与自我防护能力。学校定期对办公楼、宿舍、教室、实训场地等学生和教职工学习、工作、生活场所卫生进行消毒，注意通风，保持空气流通；建立制度，完善措施。开学后，依据学生疫情防控手册，抓实、抓细，强化学生疫情防控意识，增强疫情防控知识，在学校开展爱国爱卫活动；畅通渠道、上报及时。

为做好实习学生的疫情防控管理工作，在学生实习基地设立26个临时团支部，每日排查学生疫情防护情况并做好统计上报。同时在学生返校前进了疫情防控线上答题，且要求成绩必须在80分以上，增长了学生疫情防控知识及意识，得到上级主管部门的高度认可及表扬。

学校疫情防控有条不紊的进行开展，为提高防控意识，拟定《新型冠状病毒感染肺炎防控手册》（第一版、第二版）、各类防控答卷、防控电子书、疫情防控演练、主题班会，倡导学生爱国爱卫、科学防控，确保师生生命和财产安全。

6.举办者履责

6.1 经费

学生办学经费主要来自政府部门拨付的免学费、预备制“两后生”培训补贴、各类专项资金和学校依靠自创收入、培训收入、继续教育学费收入。

2020年收到学生补助款等1697.166万元，其中：收人社厅拨国家助学金200万元、拨免学费427.6万元、拨两后生补贴948.796万元、拨精准扶贫60.65万元、拨国家奖学金7.2万元；收教育厅拨助学金9.66万元，收教育厅拨助学金17.26万元、拨免学费26万元。

 2020年收政府补助资金1455.83万元，其中：贵阳市人社局拨技能提升补贴218.1万元，大师工作室经费80万元，收省教育厅拨2020年现代职业教育质量提升资金(黔财教[2020]5号)408万元，收全国技能大赛选拔赛集训经费补助4万元，收人社局拨高技能人才培训基地补助资金(黔人社通[2020]38号)100万元，收2020年技工院校现代职业教育质量提升计划资金(黔财教2020年4号文件)272万元，收人社厅拨现代职教质量提升计划资金31.5万元，收人社局拨2020年贵阳市高技能人才培养引进补贴3.38万元，收人社厅拨设施设备改造资金200万元，收人社局拨毕业生补贴138.85万元。主要用于“中职强基”、“第二批国家级高技能人才培训基地”、“现代职业教育质量提升计划”、“大师工作室”等专项建设稳步推进。“铁道供电特色专业”和“第一批国家级现代学徒制”项目通过验收。政府专项资金投入，提升学校的办学能力和教学质量，确保了学校持续稳定发展。

6.2 政策措施

贯彻执行国家方针政策、法律法规。学校规定了相关的议事规则，明确了党委会和校长办公会决策的事项、职工代表大会听取和审议的事项。重大问题及项目资金使用需经党委会和校长办公会研究决定。在项目建设、学生收费、学生资助、招标采购等方面能严格按照相关政策规定和程序执行、办理。学校坚持以产教融合，加强校企合作，推行一体化教学改革、创新人才培养模式来推动教育教学质量的提高；充分发挥项目资金建设成果提升学生实习实训质量。

学校在原有管理制度的基础上，新增并修订了包括《党委会议事规则》《校长办公会议事规则》《办公例会制度》《值班管理制度》《节能降耗管理办法》《门卫管理制度》等20余条管理制度。要求各部门及广大教职工加强制度学习，严格按照相关要求开展工作，保障各项工作依法依规落实。

7.特色创新

7.1疫情防控

自疫情发生以来，学院高度重视，积极按照省教育厅、省人社厅及中铁国资指示和要求，成立疫情防控领导小组，多次召开防控部署会议，制定疫情防控预案，统筹落实疫情防控各项工作。一是全面开展全校师生跟踪摸排。自1月28日以来，学院利用微信、QQ、智慧校园平台等网络途径，逐一落实对全校193名教职工、2800多名在校生及1400余名实习生的跟踪摸排和行迹追踪，按照 “日报告、零报告”制度落实统计上报，跟踪天数达100天以上。春季开学后，学院根据疫情常态化要求，继续落实对广大师生的防控管理，包括做好教职工每日体温检测和外出追踪。二是全面加强对全校师生的疫情防控教育。拟定了《新型冠状病毒感染肺炎防控手册》（第一版、第二版）、《致家长一封信》、各类防控答卷、防控电子书，开展了返校疫情防控演练、召开疫情防控主题班会，倡导师生爱国爱卫、科学防控，确保师生生命和财产安全。三是采购防疫物资，做好校园消杀。学院按照防控要求，积极采购口罩、体温枪、消毒液等防疫物资。每日做好对广大师生的体温检测，落实对教室、宿舍、办公区和垃圾池等公共区域的消杀处理。四是开展联合办学联防联控。疫情期间每周做好与贵州建设职业技术学院、贵州林业学校、湖南汝城职校、榕江职校关于共建专业共计800多名学生的跟踪摸排和信息反馈。五是积极组织广大师生开展募捐活动。上半年，在全国上下同心，共同抗击疫情的同时，贵州铁路技师学院充分发挥工会作用，组织全体师生积极捐款，支援前线抗疫。

7.2线上教学助推教学改革

自2020年春季新冠肺炎疫情以来，学校响应贵州省教育厅、人社厅“教师停课不停教、学生停课不停学”号召，实行线上教学，助推教学方式改革。

齐心聚力共研线上教学，做好线上教学准备工作

学校领导组织全体专兼职教师召开线上教学工作部署视频会议，针对线上教学实施提出了相关要求，教学管理部对线上教学任务及要求进行解读。召集各教研组长开视频会议进行线上教学实施动员工作，及时制定和调整线上教学课程、教师工作安排、班级课表及教师课表。组织教师进行信息化教学能力素质培训，学习学校智慧校园平台的会议应用功能、QQ群屏幕分享或者群课堂直播方式、钉钉在线课堂、超星学习通软件，为线上教学做好准备。

全力投入，实行线上教学及线上线下混合式教学

2020年2月24日起分两个班次对分类大专升学考试440名学生进行了《语文》《数学》《英语》三门课程考前复习线上教学，3月2日起对其它班级共3318名学生分64个班次，全面铺开线上教学。先后开设了《工程地质》《铁路测量》《施工组织设计》《建设法规》《轨道工程》《电子商务概论》《工程材料及质量检测》《电动机继电控制线路安装与检修》《凿岩台车构造原理》《桥涵施工技术》《工程监理》《桥涵施工技术》《服务心理学》《接触网设备安装与维修》《列车控制系统》《物流管理》《烹饪原料加工技术》《牵引变电所设备安装与维修》《金属材料热处理》等101门课程。

2020年4月底根据贵州省教育厅在做好疫情防控、分批错峰入学要求下，教学管理部及时制定新的教师工作安排，做好线上教学与线下教学工作的协调合理安排，从2020年5月6日起学生分三批返校进行线下教学，教师做好线上线下混合阶段的教学工作。

积极创新线上教学模式，提升线上教学能力

线上教学实施期间，参加教学管理部与教师们共同探讨线上教学技巧，进行技术交流，对黄小霞老师和吴洪静老师的课堂进行录播并将视频分享到贵铁工校QQ群，同时将老师们线上教学的心得及经验进行分享，为老师们的线上教学提供便利，使得老师们线上教学效果更好。学院领导组织全体专兼职教师召开线上教学反馈总结会，号召老师们互相学习，取长补短。同时，组织了141名专兼职教师参加全国职业院校教师信息能力提升培训班，完成了38个学时的在线培训学习，大多数教师取得了结业证书，提升了线上教学能力。

发挥网络工具及多方力量，做好线上教学检查工作

教学管理部要求教师根据线上教学特点，合理安排教学内容，提前提交授课计划和教案，教务人员就计划、教案检查情况予以反馈，针对有问题的计划和教案，联系并督促任课教师再次修改后提交。

成立线上教学检查组微信群，请各位任课教师在智慧校园平台约课时将检查人员设为参会人员，便于检查人员听课，及时进行线上教学过程的跟踪与检查。线上教学检查人员每天进入网课教室巡查，通过电话、QQ或者微信就发现的问题及时与任课教师进行沟通，对于线上教学出现的教学问题或平台技术问题进行纠错及指导，并做好痕迹管理。

成立教务助理微信群，及时召开各班教务助理视频会议，要求教务助理每天在微信群里反馈教师任课、学生听课情况，每周五提交电子版本的教室日志，通过教务助理平台了解师生教与学情况，了解学生对线上教学的接受程度。成立了任课教师微信交流群，及时沟通检查线上教学情况，同时成立钉钉交流群，请任课教师将课堂直播分享链接粘贴到电子版的教室日志，发挥钉钉课堂回放及链接分享功能作用，便于随时检查课堂教学情况。

自2020年2月以来，学校对3758名学生组织了66个班次的线上教学，共开设101门课程，92名教师承担线上教学任务，总课时达9955节，人均108节。这次疫情带来的线上教学是学校教学工作的一次新突破，为老师们今后的教研教改活动指明了方向，也为老师们积极开展课堂教学改革提供了实践支撑和技术储备。在今后的教学实践中，老师们可以充分利用信息化科学技术下教学网络工具，创新教学思路和方法，能够更好地实现翻转课堂，进行线上线及混合式教学等。

7.3培训服务

充分发挥大师工作室的引领作用，全力以赴参与第一届全国职业技能大赛，弘扬“技行天下、能创未来”的赛会宗旨。真正为“就业好、业好就、好就业”做好服务。

我院以李永宏电工省级大师工作室牵头，成员文浪担任主教练、孙强配合。全程跟踪训练指导，完全掌握了大赛流程、备赛、技能、评分以及规则等。通过初赛、复赛选手龙明鑫以微弱优势险胜，代表贵州队参加（世赛选拔）工业控制项目决赛。广州琶洲会展中心经过三天紧张、激烈的比拼，最终安全、顺利完成比赛。本赛项共有29支队伍参赛，最终完成主项目任务并通电成功的22支队伍，我们第17个申请并完成上电测试，最终获得第21名，对于西部的贵州已实属不易。这是一个新的起点，跨出了第一步、走出了贵州，与技能强省直接碰撞、与世界顶尖选手同台竞技，我们学习了、长了见识、得到了锻炼、积累了经验，这为后续培养、训练选手理顺了思路，相信通过大家持续不断的努力，在今后的比赛中会取得更好的成绩，教学中培养出更多更优秀的高技能人才、服务社会。

激励更多的劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路。

8.主要问题和改进措施

人才培养方面：学生素质教育和技能培养与企业人才需求吻合度还不够。

改进措施：加强与企业的沟通和交流，倾听企业的想法，根据企业岗位需求制定人才培养目标，完善人才培养方案。深化产教融合，在学生素质教育、专业技能提升、学生实习实训等方面，充分发挥企业参与协同育人的作用，使学校育人更加符合企业岗位需求。